北京市商业学校深耕中澳合作与交流,国际化发展行稳致远

北京市商业学校是国家级重点中等职业学校、国家首批职业教育改革发展示范校、全国职教改革创新实验基地、全国德育实践创新基地、全国职教科研协同创新基地和北京市职业院校教师素质提高工程培训基地。在北京市教委的指导与支持下,北京市商业学校与澳大利亚职业教育联盟积极开展多层次、宽领域、全方位的教育交流与合作,涉及课程改革、专业建设、师资培训、合作办学等方面,整体提升学校职业教育的国际化水平。

  1. 聚焦学术能力  打造具有国际水准的一流专业
以专业建设为基础,增强学校办学实力。专业建设是内涵式发展战略的基石和平台。随着教育国际化的发展趋势,北京市商业学校充分借鉴国际先进的职业教育理念与专业优势,使专业平台办出特色和品牌,提升知名度,从而增强综合办学实力。
北京市商业学校作为北京TAFE教育模式改革项目合作院校之一,累计参加了十期澳大利亚TAE培训与评估四级证书培训和十八期会计专业和学前教育专业培训。通过引进澳大利亚相关专业课程单元,进行国际对标,开展TAFE 试验班教学实践,同时在北京教科院的指导下,积极开展共建共研共享活动,开发本土化课程标准、教学资源与评估方法,努力探索适合国内职业教育的TAFE模式课堂教学实施以及人才培养路径。

2. 聚焦核心竞争力培育一流的国际化师资队伍
以师资建设为抓手,构建学校发展平台。教师是实现学校人才培养、科学研究和社会服务三大职能的重要资源。北京市商业学校着力采取多种形式提高其专业水平,努力建设一支素质优良、专业过硬、具有国际视野,能够满足职业教育发展与国际化人才培养需要的师资队伍。
(1)专业教师系统性培训培养
在北京市TAFE教育模式改革项目中,北京市商业学校参训教师累计参加了通用主题十期的培训,系统学习了澳大利亚培训与评估四级资格证书TAE40116(Certificate IV in Training and Assessment)相关能力单元,包括课程设计、课程教学以及课程评估三个模块的系统培训。通过项目培训,大大提升了专业老师基于能力的课程设计与开发能力、教学与评估能力以及专业领域教学能力。

(2)引入国际知名职业资格证书

为进一步带动教师们的学术视野进入国际前沿,提高高端技术技能人才培养的开放性,北京市商业学校与澳大利亚职业教育联盟(AVEA)开展了多期IST职业教育国际教师资格证书培训。IST职业教育国际教师资格证书由澳大利亚联邦政府与行业委员会合作开发,其课程体系基于澳大利亚国家TAE培训与评估四级资格证书课程培训包,融入了联合国教科文组织国际教育分类标准(2011)和“技术与职业教育和培训”(TVET)相关标准,适用于澳大利亚之外特别是亚太国家和地区提升教师专业能力需要,被称为澳大利亚职业教育教师资格证书的“国际版”和“精华版”。AVEA是澳大利亚联邦政府认可的中国首家也是唯一的IST国际教师资格证书培训合作机构。
3. 聚焦学生中心形成支撑全球胜任力的人才培养平台
以人才培养为核心,提高教育教学质量。北京市商业学校把全球胜任力融入新的人才培养方案中,培养一批通晓国际规则、具备跨文化交流能力的复合型人才。
 

澳大利亚学前教育专业师生访问北京市商业学校

在职业院校发展与建设中,北京市商业学校始终保持观念先导、与时俱进,以开放、宽容、理性、创新的胸襟和精神,以世界眼光和国际标准推进职业教育国际化,与澳大利亚职业教育联盟(AVEA)开展全方位、多层次、宽领域的国际交流合作,推进教师培养、专业改革、中澳学生贯通培养,培养国际化人才,推进职业教育的国际化发展,对接国际标准,提升人才培养水平。