澳大利亚能力教学法与课程开发高级研修顺利进行中!

澳大利亚能力教学法与课程开发高级研修
开班仪式在国家教育行政学院举行!

Australian Competency Based Training Methodologies and Curriculum Development Training Program

2019年8月23日上午9点,由北京交通运输职业学院主办,北京交通运输职业学院【中澳教师能力发展中心】承办,澳大利亚职业教育联盟(AVEA)和墨尔本理工学院(MP)联合协办的“澳大利亚能力教学法与课程开发国际研修”开班典礼在国家教育行政学院校长大厦正式举行!

北京交通运输职业学院党委副书记兼副院长田维民、教务处处长田阿丽、教务处副处长陶静川、办公室副主任张京华,以及澳大利亚职业教育联盟秘书长关北松、澳大利亚墨尔本理工学院能力教学法专家葛瑞格•班布鲁克(Greg Bambrook)、墨尔本理工学院培训悉尼协议与课程开发专家罗杰·卡罗尔博士(Roger Carroll)出席了本期研修开班典礼,同时包括黑龙江职业学院、江苏农林职业技术学院、江西环境工程职业学院以及主办方北京交通运输职业学院的各位老师,近50名骨干教师相聚在国家教育行政学院,共同开启一次极其宝贵的研修之旅。

NEWS

北京市交通运输职业学院

教务处处长田阿丽主持开班仪式

田处长讲到,一直以来,各个学校都高度总是高度重视师资队伍建设与培养,随着教育国际化的发展,尤其重视中外合作,引进国外优质资源联合培养,北京交通运输职业学院也不例外。随着与澳大利亚职业教育联盟联合成立【中澳教师能力发展中心】,为本校以及其他职业院校陆续开展了多元化的国际师资培训

同时,提到了8月21日结束的“全国职业院校教师教学创新团队高级研修班”,教育部党组成员、副部长孙尧出席并作开班报告,围绕《深入贯彻落实<国家职业教育改革实施方案> 推动职业院校教师、教法、教材“三教”改革》做了深入地阐述。基于“国家职教20条”颁布落实之年,这次研修的举办,意义非凡。

墨尔本理工学院

悉尼协议与课程开发专家

Roger Carroll讲话

Roger博士讲到,这次培训受益的不仅仅是教师本身,还有所有老师现在以及未来传授知识的无数莘莘学子,以及学生背后千千万万的家长,影响深远。所以也很荣幸有的机会参与这次研修。

此外,Roger博士还特别强调教师的持续学习的重要性。在教育活动中,教师要为知识的需求者提供学习指导,以自己的知识才智作基础进行创造性的知识传授工作,从而使学生的知识不断丰富、不断更新。但教师单靠以前教育阶段所学的东西是根本无法胜任工作的,因为教师同样不能避免知识老化、观念陈旧的问题。解决这一问题的最好方法,就是通过学习来持续不断地更新和充实自己。教师的成长就是一个终身学习的过程,所以教师不但要终身更新自己的观念,拓展自己的知识面,完善自己的知识结构。只有教师自身具备不断学习提高的能力,才能为学生提供更好的教育与培训。

这次自己与Greg将会为各位老师进行多方面的分享与交流,但这只是一个开端,可以作为指导教师未来发展的一次机遇,持续的学习成长。

北京市交通运输职业学院

副书记兼副院长田维民讲话

田书记提到,我们特别邀请到罗杰·卡罗尔和葛瑞格•班布鲁克两位培训专家同时为大家授课指导,罗杰·卡罗尔是悉尼协议国际范式领域的专家,葛瑞格•班布鲁克擅长能力教学法,所以这是一次非常宝贵的学习机会。本期研修班秉承“转变思维,开拓视野,提升能力,注重实践”的培训目标和理念,充分发挥北京交通运输职业学院中澳教师能力发展中心的国际化优势,联合墨尔本理工学院、澳大利亚职业教育联盟,精心设计培训课程,旨在提升参训教师在人才培养、课程设计及教学方法等方面的国际视野、理论高度与实践方法,进而提升职业院校人才培养专业水平和国际化标准。

并且特别指出,为了提升研修效果,将澳大利亚职业教育模式融入教学实践,本次研修分为预习准备、集中研修、自主设计、教学实践、展示交流五个阶段,持续在学懂、弄通、做实上下功夫,切实做到“学以致用,知行合一”,聚焦于培养具有全球化视野、国际化教学与评估技能的创新型骨干教师,提升中国职业教育发展水平。

北京市交通运输职业学院

教务处副处长陶静川做研修安排

最后,北京交通运输职业学院教务处副处长陶静川对本次研修的安排与要求进行详细的说明。

课上授课 课后辅导

两位培训师会分别在晚间主持悉尼协议与课程开发、基于能力的教学与评估的课后辅导与交流活动。

考核严格 证书颁发

集中培训结束后,由澳洲培训师布置教学设计作业,学员参照研修所学理念、方法自主完成,培训师进行远程指导。学员需在规定时间完成设计作业,经综合评估合格后,颁发澳大利亚墨尔本理工学院的培训证书

学以致用 知行合一

本次研修分为预习准备、集中研修、自主设计、教学实践、展示交流五个阶段。

预习资料

本次研修根据参训老师的专业背景分为八大类澳大利亚职业教育培训包资料,预习资料丰富全面,具体包括:

1.【澳大利亚职业教育专业术语介绍-37页】

2.【交通管理专业方向-42页】

3.【建筑与建筑设计方向-83页】

4.【兽医、林业、农业专业方向-50页】

5.【软件工程与机械方向-84页】

6.【汽修类-36页】

7.【轨道专业-42页】

8.【路桥专业方向-78页】

9.【管理专业方向-52页】

开班仪式合影

集中教学

培训专家Greg Bambrook授课

葛瑞格•班布鲁克(Greg Bambrook),澳大利亚墨尔本理工学院能力教学与课程开发专家,澳大利亚 TAE 培训与评估四级证书课程(TAE40116)资深培训专家。Greg有着四十余年的教育领域从业经验,曾任澳大利亚新南威尔士州教育部高中教育部董事,现就职于墨尔本理工学院,负责海外市场开拓、课程设计实施与质量管理。在过去的 6 年中,Greg为中国的职业教育教师进行了数十期TAE 相关培训,得到极大的好评。

此外,Greg还是“中澳职业教育合作北京教委TAFE教育模式改革项目”的首席培训师,主讲澳大利亚的职业教育体制、课程设计、教学组织形式、教学方法及标准等内容。

分组教学

培训专家Greg Bambrook授课

授课实录

小组实践展示如何制定评估标准

培训专家Greg对澳大利亚的职业教育体制、培训包体系、AFQ体系、课程设计、教学方法与评估体系等内容一一讲解,课程通过理论学习、案例分析、项目设计、小组讨论、动手实践、技能展示方式多层次多角度地渗透和强化基于能力的课程开发、教学、评估的方法和理念,使学员掌握实用的课程创新设计、教学组织和评估等技能。

集中教学

培训专家Rodger Carroll授课

罗杰·卡罗尔(Rodger Carroll),维多利亚大学教育学博士,墨尔本理工学院系主任,负责工程和建筑、设计系的教学管理以及国际交流。同时,Rodger擅长悉尼协议标准与课程建设,多次参与国际培训交流,被墨尔本理工学院列为“高技能专业人才”,在建筑、工程、设计等教育领域拥有丰富的经验。

Rodger有多年的专业实践经历和行业背景,2009年起担任维多利亚州TAFE建筑工程行业主席,对于行业发展与需求有全面深入的了解,其研究成果也得过了业界的广泛认可。

分组教学

培训专家Rodger Carroll授课

授课实录

培训专家Roger Carroll为学员图解悉尼协议、华盛顿协议与都柏林协议的差异

体验式教学演示

提升学员的课堂参与度

培训专家Roger博士特别指出,悉尼协议认证的课程,虽然是工程师范畴,但其对毕业生具备的一些素养,比如全球化视野、专业、创新思维、终身学习、职业道德等等,对于我们其他专业课程培养目标有很多的借鉴意义。参照悉尼协议,通过不同的能力目标-对应的体现形式-毕业生素养,为我们提供了一整套全球化的国际标准范式。国内职业院校可以根据悉尼协议国际范式,重新开发本专业课程,打造专业最佳实践和具有国际化水准的课程!

课后辅导研讨

虽然研修日程紧凑,内容充实,但为巩固学习效果,晚上两位培训专家组织参培教师课后研修,结合自身专业教学进行深入反思与培训总结,在教育国际化的视野下,积极转变观念,提升国际化教学技能。

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